Уважаемые, друзья, коллеги!

В нашем магазине Вы можете приобрести книги различных издательств: "Генезис", "Карапуз", "Астрель" и многих других. Также в продаже имеется продукция компании "Вальда".

Проезд: ст. м. "Ботанический сад" (выход в город - первый вагон из центра) далее автобус 628 до ост. "Улица Отрадная, 15" или от ст. м. "Отрадное" (выход в город - последний вагон из центра), автобус 628 до остановки "Улица Отрадная, 15".

Контактные телефоны в Москве:
(495) 904-3300,
(495) 904-3309,
(495) 109-2379.

Магазин работает по будням: с 9.00 до 17.00 ч.
суббота с 10.00 до 16.00 ч.
ВОСКРЕСЕНЬЕ - выходной

Известный итальянский педагог М. Монтессори посвятила всю свою жизнь созданию специальной методики воспитания детей. В настоящее время по системе Монтессори работают во всём мире.

В этой книге М. Монтессори подробно рассказывает о том, каким путём шла она к созданию своего метода. Работая с детьми, она постепенно пришла к выводу, что ребёнок сам является творцом своей личности, что в нём самом заложено стремление и энергия к саморазвитию. Задача взрослого -только помочь ребёнку действовать самостоятельно. Для этого необходима специальная среда и подготовленный учитель, уважающий личность ребёнка.

Книга крупнейшего итальянского педагога и психолога Марии Монтессори (1870-1952) является одним из фундаментальных её трудов. Первая часть посвящена обоснованию социального и психолого-педагогического аспектов созданной ею системы саморазвития ребёнка в социально подготовленной развивающей среде. Вторая часть описывает научно-педагогический метод, который она использовала в работе с детьми "Дома ребёнка", открытого в 1907 году в одном из бедных кварталов Рима.

Мария Монтессори, "Помоги мне сделать это самому"
М., Карапуз, 2005. - 272 с. ("Педагогика детства")

Замечательный итальянский педагог-гуманист Мария Монтессори снискала мировую известность своим уникальным и действенным методом обучения и воспитания детей-дошкольников. Главное в этом методе - предоставление ребёнку полной свободы самовыражения и действий. В книге представлены статьи М. Монтессори, а также работы современных педагогов - её учеников и последователей, где даются конкретные советы и рекомендации для занятий с малышом.

Эта книжка появилась на свет в год Возрождения Монтессори - педагогики в России, Несколько наших учителей и психологов с помощью своих голландских друзей создали в Москве Российский Монтессори - Центр и маленькую модельную школу. Дидактические материалы прислала в подарок фирма "Nienhuis".

20 детей трёх - четырёх лет стали приходить в школу каждое утро на свободные занятия. А вечером Центр заполняли учителя, желавшие познакомиться с Монтессори - методом.

Елена Хилтунен, "Практическая Монтессори-педагогика"
Книга для учителей и родителей
М., ЮНИОН-паблик, Алта-принт, 2005. - 336 с.

Свою педагогическую систему Мария Монтессори называла системой самостоятельного развития ребенка в дидактически подготовленной среде. Научные наблюдения за состоянием и поведением детей помогли ей открыть "феномен поляризации внимания", из которого, собственно, она и делает выводы о свободном саморазвитии ребенка и о способах организации его работы в специально обустроенной обстановке.

Елена Хилтунен, "Уроки на корточках"
Книга о воспитании детей в духе педагогики Марии Монтессори
М., Генезис, 2006. - 231 с.

М. Монтессори считала, что дети отличаются от взрослых, они живут по своим законам и правилам. Природа одарила ребенка впитывающим разумом, и важно правильно обращаться с малышом, понимать его жизненные потребности. Соответственно надо менять и способы взаимоотношений с детьми, считаться с ними, уважать их права. В книге описываются процедуры и упражнения, помогающие детям легко и естественно знакомиться с окружающим миром, глубоко и разносторонне познавать его и вступать с ним во взаимодействие.

Книга известного петербургского психолога Марии Владимировны Осориной посвящена чрезвычайно важной, но мало изученной проблеме: освоению ребенком пространства окружающего мира и традиционным способам, которые создала для этого народная педагогоическая и детская субкультура. Каким образом колыбельные песни способствуют формированию у детей важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают "тайники" и "секреты", строят "штабы" и ходят в "страшные места"? Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора позволяют нам понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых.